本文摘要：语文作业是来搞笑的，数学作业是来送命的！原来领导数学就够难的了，效果孩子写起数学作业来，还在那里拖拉磨蹭。别人半个小时能写完的作业，他两个小时才气写完，质量还不高，错的还许多。咱们当怙恃的，太难了！有什么好措施吗？固然有，接下来给大家出四大招和四小招。 这些都是在实战中总结出来的，指定管用，让孩子以后再也不拖拉磨蹭。（一）提升自我效能感，让孩子感受能学好数学许多人一看这个题目就蒙圈了，什么意思呀？这跟数学作业拖拉磨蹭有什么关系？关系可大了去了。

语文作业是来搞笑的，数学作业是来送命的！原来领导数学就够难的了，效果孩子写起数学作业来，还在那里拖拉磨蹭。别人半个小时能写完的作业，他两个小时才气写完，质量还不高，错的还许多。咱们当怙恃的，太难了！有什么好措施吗？固然有，接下来给大家出四大招和四小招。

这些都是在实战中总结出来的，指定管用，让孩子以后再也不拖拉磨蹭。（一）提升自我效能感，让孩子感受能学好数学许多人一看这个题目就蒙圈了，什么意思呀？这跟数学作业拖拉磨蹭有什么关系？关系可大了去了。所谓自我效能感，可以明白为自己对自己的信心，自己对自己能力的评价。也就是说我们要提升孩子对自己数学学习能力的评价，让孩子相信自己能学好数学。

心理学中有一个典型的效应叫做罗森塔尔效应，意思是如果给孩子努力的心理表示，那么这个孩子就能够根据这个心理表示做得很好。也就是说，当我们告诉孩子数学并不难，所有的人都能学好数学时，孩子对数学就没有那么抗拒，会徐徐喜欢上数学，自然数学作业就不会拖拉磨蹭了。可说起来容易，做起来难，因为大多数人都不相信普通人能学好数学，另有人认为女生学欠好数学。我在悟空问答遇到的各种“数学和天分”、“数学和智商”、“数学和智慧”的问题，都回覆得快吐了。

可是有什么措施，因为这种误解太深远了。有句话说，造谣动动嘴，辟谣跑断腿。为了证明所有的人都能学好数学，数学跟智商、天分、智慧没什么关系，我翻阅了不知几多数学家的传记，查找了几多关于数学人才的文章，看了几多认知专家关于数学和智力的论文，写了几多条记，还看了几本很难看的天书，包罗那本《绝非天赋：智商、刻意训练与缔造力的真相》。

这次真的不想长篇大论了，我就简朴说一下吧。不管是从小我私家学习数学的历程来看，从认知专家的心理研究来看，还是从一线教师在教学中得出的履历来看——普通人完全可以学好数学，女生完全可以学好数学。另外提醒一下大家，制造焦虑，特别是数学上的焦虑，对孩子的结果是没有半点利益的。

所以请放心地对孩子们说：“所有的人都可以学习数学，只要找到了方法，只要打好基础，学数学肯定没问题。”以上呢是第1部门的大招，我再给一些小招。小招呢，就是多勉励孩子，少否认孩子。大家知道有一个规则叫做二八规则。

一个孩子他做数学作业的时候，优点应该是80%，好比说他写对了预算符号，搞明确了谁大谁小，他弄清楚了运算顺序等；而他的不足通常只有20%。这个时候我们要把眼光放在那80%上，相信我们的孩子可以学好数学，要经常对他们勉励。

需要注意的是，这个勉励要很是小很是详细，不要笼统说：很好！很棒！真厉害。而是联合详细的情况，好比说：“你这次把嗯运算符号写对了，厉害”，“你这会儿终于搞清楚四舍五入法了，棒！” “试商法（四年级多位数除以两位数的时候会用到）的第1步，你终于弄明确了，不错。”总结一下，我们要让孩子坚信自己一定能学好数学，同时对孩子取得的每一个微小甚至都不值得提的进步，举行轰轰烈烈地勉励。（二）降低作业难度，让孩子一步一步解出难题有人看到这个标题可能会说，这跟我们当家长的有什么关系，这岂非不是老师的任务吗？可是我们总不能跟老师说：“您给我们孩子出点简朴的作业吧。

”这不现实呀。但我们简直可以帮孩子把作业难度降低，这可以实现。许多人都想知道学渣到底比学霸差在那里？其中一个很重要的方面是，学渣的事情影象容量小，而学霸的事情影象容量大。什么意思呢？就是说在做题的时候，学霸可以记着许多个步骤，而学渣可能只能记着一步两步。

学渣在做题的那短暂的时间里，他的大脑处置惩罚不了太多的内容。用认知心理学的专业术语说，这个时候孩子的认知负荷过重。他呢一时搞不明确这么多的内容到底在干嘛，也没措施把每个步骤连起来。

这时，他的脑子就会卡、慢，甚至死机。想解决这个问题，就是要减轻他的认知负荷，逐渐增大他的事情影象容量。也就是说，我们要把解题步骤剖析，让他一步一步划分学习，而不是好几步连在一起学习。可能有人会问：我都给他解说题步骤的呀，那岂非不是一步一步学的吗？那也是一步一步的学，可是是一步紧接一步，孩子险些喘不外气来，到了后面他的脑壳又明白不了了，又开始肩负太重了。

我们应该把例题的每一个解题步骤都让孩子写下来，然后把第1步完全明白透之后再解说第2步，而不是整体讲下来讲完一道题。大家也不用担忧例题去那里找的问题，因为孩子的作业一般来说都是课本上例题的变形题。我一再强调，正式做作业之前，一定要温习课本上的例题，其实也是这个原因。

万变不离其宗，一般来说数学作业很少会超纲，就算是超纲，基础的部门也还是来自课本的例题。如果我们能够一步一步划分给孩子解说解题步骤，让他把步骤写下来，每一个步骤都熟练掌握，对于他来说作业的难度就会显着降低。有人可能会担忧，那这样什么时候才气做完作业？我想问的是：你之前没有这样做的时候，孩子的作业就完成的很快吗？他还不是拖拖拉拉做个没完，那是因为他真的不会做，每一道题他都做得很难，很费脑力。

所以磨刀不误砍柴工，我们要给孩子领导好课文的例题，一步一步地逐步解说。以上是关于降低作业难度的大招，我再给出两个小招。在学数学的历程中，专家发现女生偏爱绘图，喜欢数形联合。

这个时候，如果你家里有女孩子，可以引导孩子画线段图，画示意图。如果你们家是男生呢，男生偏爱动手操作。这个时候如果这道题是可以动手操作的，好比说学几何图形的时候，可以让他剪一剪拼一拼。

另外有个好消息，许多的专家观察发现女生不像男生那么爱拖延。固然这对于家里有男孩的家长来说是个坏消息，说的就是我——家里有两个男孩的妈妈....。

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