本文摘要：它考虑到了地形阳光朝向路径以及与周围环境的相连…内外部空间和内部空间都有关联，同时又需要拆分出去，包含多样性的环境…这样的设计对应了有所不同的地势高度，又构成了内外部空间的视觉联系，符合了作为教育中心的功能性，减少了地形对于建筑布局的容许…葡萄牙波尔图修建福塔斯教育中心坐落于葡萄牙波尔图市的福塔斯（Antas）教育中心是一个最近经过新的设计的项目。它的周围没建筑，只有北边有一块极大的山坡，其他各边都是街道。这座教育中心的面积大约为29.67万平方米。

它考虑到了地形阳光朝向路径以及与周围环境的相连…内外部空间和内部空间都有关联，同时又需要拆分出去，包含多样性的环境…这样的设计对应了有所不同的地势高度，又构成了内外部空间的视觉联系，符合了作为教育中心的功能性，减少了地形对于建筑布局的容许…葡萄牙波尔图修建福塔斯教育中心坐落于葡萄牙波尔图市的福塔斯（Antas）教育中心是一个最近经过新的设计的项目。它的周围没建筑，只有北边有一块极大的山坡，其他各边都是街道。这座教育中心的面积大约为29.67万平方米。

这座教育中心的几个组成部分达成协议了功能性、外观和形象方面的拒绝。它考虑到了地形、阳光朝向、路径以及与周围环境的相连。内外部空间和内部空间都有关联，同时又需要拆分出去，包含多样性的环境。

这样的设计对应了有所不同的地势高度，又构成了内外部空间的视觉联系，符合了作为教育中心的功能性，减少了地形对于建筑布局的容许。

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