本文摘要：——摘自天和智胜教育1.教学目的 凭据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目的是 ①知识与技术目的:通过自主学习( )，学生能够( ) ②历程与方法目的:通过互助学习( )，学生能够( ) ③情感、态度、价值观:通过探究学习( )，学生能够( ) 2.教学的重点和难点 本课的教学重点:通过……学生能够掌握…… 本课的教学难点:通过……生长/提高学生…… 3.教学方法 主要接纳的教学方法:引导启发法。 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

——摘自天和智胜教育1.教学目的　　凭据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目的是　　①知识与技术目的:通过自主学习(　　)，学生能够(　　)　　②历程与方法目的:通过互助学习(　　)，学生能够(　　)　　③情感、态度、价值观:通过探究学习(　　)，学生能够(　　)　　2.教学的重点和难点　　本课的教学重点:通过……学生能够掌握……　　本课的教学难点:通过……生长/提高学生……　　3.教学方法　　主要接纳的教学方法:引导启发法。　　在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

　　4.教学历程　　①导入新课　　本课主要接纳:故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等(详细怎么导,需简朴论述)。　　这种方法,不仅能引|起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,而且引出新课题。　　②教学新课　　在教学新课时,为了突出本节课的知识与技术目的,首先引导学生自主学习,学生对基本的观点和知识开端感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视详细情况而定)举行解说通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的努力性。

　　这部门教学完成后,开始解说本节课的难点,也就是历程与方法目的,引导学生举行探究学习,学生先举行探究学习,能够用自己的话语总结方法,然后,联合实例,对方法举行详细解说。　　通过这种方法,既让学生能够深入明白这种方法,也可以增进学生之间相互资助的情感。　　③牢固训练　　凭据各科目自行设计。

　　④小结　　⑤作业部署　　部署课后作业,包罗必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生举行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。　　5.板书设计　　板书设计接纳图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重难点,彰显文章主题。　　就这样，一个完整的教学设计新鲜出炉了，大家赶快练起来吧!。

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